Palabras clave
Personas mayores, Envejecimiento, Escuela, Evaluación de servicios, Literatura científica, España.
Resumen
En una sociedad caracterizada por un cambio constante, el entorno escolar se perfila como un espacio privilegiado para enfrentar la brecha generacional y promover experiencias intergeneracionales (EI).
En este contexto, el artículo tiene como propósito analizar las EI desarrolladas dentro del ámbito de la educación formal, con el objetivo de identificar parámetros de actuación comunes y clarificar sus características principales.
Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura comprendida entre los años 2010 y 2018.
La búsqueda se realizó en las bases de datos Web of Science, Scopus, Education Database (ProQuest) y ERIC, lo que arrojó un total de 515 registros, de los cuales 58 cumplieron con los criterios de inclusión. Además, se incorporaron como fuentes informales seis páginas web especializadas en el tema.
Los resultados evidencian un creciente interés por abordar el envejecimiento poblacional mediante la promoción de EI en el entorno escolar. El análisis permite constatar los efectos positivos de estas experiencias tanto para los estudiantes como para las personas mayores participantes, así como para la comunidad educativa en su conjunto.
En consecuencia, las EI se consolidan como estrategias sostenibles con capacidad para fortalecer la cohesión social y favorecer una sociedad más inclusiva.